Um pouco da História

As escolas brasileiras foram aos poucos agraciadas com as novas tecnologias ao final do ano de 1980, com os chamados “projetos pilotos” em escolas de rede publicas, algumas experiências aconteciam com a utilização de computadores em atividades disciplinares e em outras de formas alternadas. Tais se davam em duas abordagens: a primeira refere-se a instrucionista (informatização dos métodos de ensino tradicionais), esta como maquina de ensino e para o ensino. A segunda refere-se à construcionista (realização de uma ação, uma produção palpável – exemplo: artigo) que se dá na medida em que o próprio aluno constrói saber a partir de seu próprio conhecimento, ganhando assim espaço nas salas de aulas.

Contudo cabe ao professor orientar a busca de livros didáticos, paradidáticos, a escuta aos aparelhos de radio, leitura de revistas e outros, a fim de seus educandos construírem suas próprias ideias e opiniões.

Para tanto o dialogo é necessário para que essa construção seja de fato satisfatória. Conhecer portando o conhecimento advindo desses alunos é direcioná-lo ao cientifico. Bem como as concepções do educador devem estar entrelaçadas ao ensino, aprendizagem e currículo.

CURSISTA:CLAUDIO ADÃO SANCHES/MIQUELLY TITO

MULTIPLICADORA:SILVIA CARTRO