Cursista: Roberto Costa de
Carvalho
Tutora: Silvia Castro
CONCEITO DE
CURRÍCULO
Em
uma abordagem abrangente, Kátia Saone reume : O
currículo é o enfoque principal da educação. Seu caráter é socializador, onde
repercutem os interesses sociais e políticos. Relacionar as mudanças ao
universo escolar é sustentar a funcionalidade da escola. Ao contextualizá-lo
deve se ter claro que esse instrumento é cultural e social, onde se alicerça a
vida social e democrática do país, visto que a formação real deve ser
sustentada por todos os envolvidos com o fazer educação, como: A Sociedade, as
políticas, a escola, o professor e o aluno. Portanto, O currículo é um instrumento significativo
para desenvolver os processos de conservação, transformação e renovação dos
conhecimentos, Moreira (2003).
As
tecnologias estão cada vez mais presentes no processo educacional, porém, é uma
ferramenta essencial para o desenvolvimento curricular dentro desse processo,
assim como ela desempenha um papel referencial na aplicação da prática
pedagógica em que o professor utiliza recursos direcionados e sistematizados
para traçar os objetivos a serem alcançados ao longo dessa aplicação
curricular.
Integrar as tecnologias efetivamente ao
desenvolvimento do currículo é uma das tarefas que está fora da realidade do
nosso país, principalmente nas escolas de nosso Estado, em que a disparidade
também contribui efetivamente, por exemplo, os sistemas tecnológicos das
regiões desenvolvidas aparentemente são mais completos enquanto a nossa
realidade os meios de conexão são falhos. As políticas públicas menosprezam o
papel do professor, do aluno em fim da escola como um todo. No entanto, os
professores sempre buscam relacionar esse processo, pois conhecimento não está
fora de quem aprende. Surge da dinâmica, da interação; de dentro para fora e de
fora para dentro com auxílio do currículo.
Desenvolver
projetos no âmbito curricular respalda a escola em efetuar propostas pedagógicas com características
diferenciadas em registrar perspectivas inovadoras que estimule o aluno,
professor e todos os envolvidos nesse sistema com o objetivo de renovar as
formas de aprendizagem através da investigação, de auto- direcionar-se, de
traçar seu próprio caminho a partir do
projeto.
Atualmente,
entende-se por Currículo como um dos fatores organizados que viabiliza o
conhecimento sistematizado e estruturado garantindo o pleno aprimoramento da prática educacional do
professor e do aluno com base na realidade.
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