Reflexões acerca do conceito de currículo

Tutora: Sílvia Castro

Cursista: Silvana Santos

ATV 6- Unidade 3 - Reflexões acerca do conceito de currículo

            Segundo Moreira e Silva (1994, p. 7): O currículo há muito tempo deixou de ser apenas uma área meramente técnica, voltada para questões relativas a procedimentos, técnicas, métodos. O currículo é uma proposta de trabalho com uma visão ampla e integradora entre o educando e o conhecimento visando uma estrutura organizada e sistematizada socialmente.

            Atualmente, as contribuições tecnológicas são de grande relevância no desenvolvimento do currículo, uma vez que quando o professor tem objetivos claros na sua utilização, conhece os recursos que utiliza e os integra em sua prática, potencializam mudanças na aprendizagem, no ensino e na sala de aula, redimensionando o papel da escola e do professor, através do uso das tecnologias no desenvolvimento de projetos com os alunos, transformando a sala de aula em um espaço que enfatiza a construção e a reconstrução de conhecimentos por meio de interações e de reflexões que contribuam na formação de cidadãos críticos e participativos que tenham autonomia na construção de uma sociedade mais igualitária. Contudo, apesar dos diversos recursos, tais como softwares e sites educativos que poderiam possibilitar um conhecimento atualizado, dinâmico e interativo, dificilmente podemos acessar em nossas salas de informática, visto que raramente as conexões funcionam, sendo assim, tais recursos ficam limitados.

            Em relação à integração das tecnologias ao currículo, considero que servem de suporte para a prática pedagógica adaptada ao currículo. Em uma sociedade cada vez mais globalizada, empregar as novas tecnologias de forma integrada ao projeto pedagógico é um mecanismo de aproximação junto a geração que está nos bancos escolares. Entretanto, sempre lembrando que para que haja efetivamente aprendizagem é necessário que nós professores tenhamos habilidades para tal.

            Portanto, para desenvolver projetos no âmbito do currículo, cabe ao professor fazer uso das tecnologias adaptadas ao currículo conforme a sua visão, destacando a importância do desenvolvimento da capacidade de pensar, aprender e interagir, intrínseca ao ser humano. Nesta perspectiva, é imprescindível um planejamento de projetos fundamentados nas bases do currículo, que contenham o uso das tecnologias de informação e de comunicação, de forma que possam agregar a técnica à produção e difusão do conhecimento. As atitudes e o encaminhamento pedagógico do professor no sentido de desenvolver projetos no âmbito do currículo exige atualização da parte dele e familiarização com as tecnologias, para que então ele possa analisar o currículo e inserir o uso das mesmas em suas práticas pedagógicas.