Relatóriode projeto

RELATÓRIO DO PROJETO Nosso projeto foi desenvolvido na Escola Estadual Antônio Figueiredo, Localidade Torrão do Matapi, Macapá rural nós os Professores João Batista e Maria do P. Socorro Calado Pereira, a durante o segundo módulo de 2012, somos professores do quadro Estadual do Amapá e desempenhamos nossas atividades através do SISTEMA MODULAR DE ENSINO- SOME- DEF/SEED-AP. Trabalhamos a crise do regime monárquico e o nascimento da República Brasileira, por entendermos ser este o foco de conteúdos a serem ministrados neste quarto bimestre na turma de 7ª série ou 8º ano. A forma como foram desempenhadas as tarefas durante as aulas é que merecem destaque, visto que outros projetos já haviam sido planejados e executados por nós noutros momentos, mas envolvendo atividades com meios tecnológicos: computadores, internet, projetor de imagens, foi a primeira vez. A empolgação dos alunos foi algo surpreendente, fascinou, pois apesar da escola contar com sala de LIED instalada, com acesso à internet, nosso alunos demonstraram pouca e alguns nenhuma afinidade com o uso do computador. Os alunos foram levados para o ambiente de navegação da Internet e lá se envolveram de tal modo que ao final de cada momento, saíam reclamando que o tempo de aula era pouco demais para se aprofundarem nas pesquisas. Particularmente percebi que poucas vezes vi meus objetivos pedagógicos serem alcançados com tanta eficácia sem perder o interesse e o empenho nas atividades. Os alunos demonstraram claramente e sem dificuldades o que estava sendo proposto para que executassem. As maiores dificuldades encontradas durante a execução dos trabalhos se deram no uso do computador, aí os alunos esbarraram em vários entraves, os mais comuns foram: dificuldade de manuseio por falta de conhecimento básico de operação, falhas na rede internet que caia com freqüência e por que não dizer dificuldades de interpretação dos conteúdos, visto nossos alunos são deficientes na leitura e na escrita, problema que se arrasta das desde as séries iniciais. Quanto ao espírito colaborativo, foi impressionante ver o quanto os mesmos tentavam a todo custo fazer descobertas e ao consegui-la transmiti-la imediatamente aos colegas. Relatos dos alunos no final dos trabalhos demonstraram que os mesmos conseguiram alguns avanços com relação ao uso da tecnologia. Aprendeu abrir pastas, documentos, salvar textos de pesquisas, pesquisarem na internet, bem como, pela primeira vez apresentar trabalho em projetor de imagens (Data show). Entendemos que a partir desta experiência, as aulas que estamos tendo no Núcleo de Educação Tecnológica e a aquisição de material (computadores), que facilitarão os trabalhos dos professores em sala de aula, vislumbrarão um novo tempo de acesso não só do professor, mas, também dos alunos à inclusão digital e de aulas mais interessantes para o aluno e produtivas para todos.