Núcleo  Tecnológico de Educação do Amapá – NTE

Ensinando e aprendendo com as TIC

Tutora: Silvia Castro

Cursista: Regina Lúcia S. Marinho

Atividade 2: Entendendo a unidade 3

Resumo sobre a entrevista de Pedro Demo

É muito interessante a forma como Pedro Demo coloca as coisas no que concerne a papeis, funções, interesses de alunos, professores e escola no século XXI. É incrível como parece ser difícil para muitos professores compreenderem as mudanças que estão ocorrendo no mundo atualmente, mas é muito mais difícil para aqueles que deveriam investir e ter a obrigação de saber que é através da educação que se pode chegar ao desenvolvimento, e que para isso é necessário a valorização de todas as pessoas envolvidas no processo educacional, que como foi dito não se resume somente ao espaço escolar e sim a todos os espaços, pois todos nós estamos em todos eles.

Quando o autor fala da linguagem deixa bem claro que não é somente a internet, mas  que existem outras formas como celulares, games, enfim mídias que estão presentes no dia a dia, mas que em alguns casos a escola parece  ignorar, ao passo em que ela deveria incentivar e relacionar com algumas situações que são vivenciadas na escola. O aluno gosta de criar, mas se isso puder ser feito em algo que realmente seja atrativo ele demonstrará muito mais interesse e empenho.

Uma das maneiras de linguagem citada na entrevista é o internetês que é comumente utilizado, isso por que não é possível pensar uma única maneira de se comunicar, não existe o meio e sim as diversas possibilidades, porém devem ser utilizadas nos ambientes corretos.

Só não se pode esquecer de um detalhe muito importante, a figura do professor, como diz o autor "ele é figura fundamental", afinal de contas não há como substituí-lo e tampouco atribuir somente a ele todos os fracassos escolares, pelo contrário ele deve ser valorizado, reconhecido, uma vez que ele é "fundamental" neste processo.

Resumo  sobre o tópico "Um pouco da história"

No final de 1980 dá-se início a utilização de tecnologias na escola pública no Brasil através de alguns projetos que eram desenvolvidos em horários diferenciados dos frequentados pelos alunos nas escolas.

As abordagens para as práticas desenvolvidas eram a instrucionista, a qual consistia no uso do computador como máquina de ensinar ou para ser ensinada; ou a construcionista, através da qual o aluno constrói, por meio do computador, o seu próprio conhecimento.

É importante mencionar que o aluno deve saber utilizar, mas também aprender a construir conhecimentos utilizando os diversos recursos disponíveis, pois é assim que passa-se a ter uma visão mais ampla do conhecimento, pois vale ressaltar que a utilização de recursos, inclua aí os tecnológicos, e a construção do próprio conhecimento pelo aluno, devem estar diretamente relacionadas, uma vez que desta forma é possível ter uma visão global da realidade.

Resumo do tópico "O construcionismo e a pedagogia por projeto"

O trabalho realizado através de projetos possibilita que o aluno aprenda fazendo e perceba sua própria autoria naquilo produzido por ele. Nesse sentido a acumulação de conteúdos não é o mais importante e sim as interações que são estabelecidas neste meio e os mecanismos utilizados para tal.

É importante mencionar que assuntos, conteúdos, experiências só tem sentido na vida do aluno se houver significado para ele, caso contrário é só conteúdo para se estudar para a prova e só valerá para aquele momento. Ao passo em que através de projeto o aluno se envolve, cria, compartilha, e, naturalmente, passa a ter significado real para ele, pois seu envolvimento é intenso já que ele vai em busca do que deseja conhecer.

Nesse sentido o professor deve adotar uma postura de observação e análise, ele também participa orientando, possibilitando e facilitando a aprendizagem do aluno, mas não deve interferir de modo que o aluno sinta-se preso a fazer somente o que o professor "quer".

Resumo do tópico "O projeto na escola"

O projeto na escola contribui bastante no sentido de aproximar a teoria da prática, mostrando pontos que são fundamentais se adquirir conhecimentos e relacionando com a realidade. Desta forma verifica-se a importância da utilização das tecnologias e mídias considerando que a escola é espaço de aquisição e produção de conhecimentos, costumes, crenças, além de promover a interação entre as pessoas envolvidas no processo educacional e contribuir para a transformação individual e social.

Resumo do tópico "Projeto e a interdisciplinaridade"

A pedagogia de projetos tem por finalidade romper com a divisão existente entre as disciplinas, pois tais disciplinas estão sempre relacionadas e um assunto trabalho sempre perpassa por todas as disciplinas, cabendo somente aos envolvidos no processo perceberem isto e contribuírem para a construção do conhecimento e para o estabelecimento de novas relações.

Resumo do tópico “Projeto e currículo”

É interessante quando se fala em projeto e currículo, parece que o projeto não faz parte do currículo e que o este não pode ser construído no decorrer do processo. Entendamos que o currículo não é  apenas  uma lista de conteúdos determinados e que precisa ser transmitido em um determinado período de tempo, ele vai muito além disso, pois a educação tem por finalidade, no meu ponto de vista, ajudar o aluno a crescer em todos os sentidos, pois a educação deve estar voltada para a construção do ser integral que contribuirá para uma sociedade menos violenta, injusta e desigual.