PROJETO COM HIPERTEXTO

Ministério da Educação e Cultura

Programa Nacional de Tecnologia Educacional

Proinfo Integrado

Curso Tecnologias na Educação: Ensinando e Aprendendo com as tic.

Esboço de plano de projeto com hipertexto.

Autor (a): Sueli da Conceição Braga

Macapá, 04 de maio de 2012.

ESBOÇO DE ATIVIDADE COM HIPERTEXTO.

AUTORA:: SUELI DA CONCEIÇÃO BRAGA

MACAPÁ- AP- ESCOLA ESTADUAL CARAPANATUBA

COAUTORES: Alunos da 8ª Série.

Modalidade / Nível de Ensino	Componente Curricular	Temas
Ensino Fundamental	CIÊNCIAS	Releitura e produção de texto através da temática: DROGAS PSICOTRÓPICAS.

a)    OBJETIVOS:

O que os alunos deverão saber ao final dessa atividade:

Ø  Definição da temática em evidência

Ø  Conhecimento de novos vocábulos.

Ø  Compreender que as drogas psicotrópicas podem causar sérios problemas ao organismo.

Ø  Elaborar um texto coletivo.

Ø  Ter noção sobre hipertexto e hiperlink

Ø  Transformar um texto coletivo em hipertexto.

Duração das  atividades:

6 aulas

b)   Metodologia:

Introdução do assunto a parti de um texto reflexivo sobre drogas (Carta à um jovem) . Após a leitura, comentários sobre drogas psicotrópicas,, com a participação dos alunos expondo o que sabem ou não sobre o assunto em questão.em seguida, anotar as idéias e montar um conceito coletivo sobre drogas.. Feito isto, os alunos irão visualizar islaid onde compreenderam as diversas conseqüências causadas pelo uso indevido das drogas. Terminada essas atividade confecção de cartazes com desenhos ou figuras sobre o assunto.

Em outro momento, a turma será dividida em dois grupos para que possam pesquisar na internet sobre as drogas psicotrópicas e assistir o vídeo (Cristiane F 13 anos drogada e ´prostituida) e outros que tratam sobre o assunto.

Após todo esse arsenal de informações os grupos irão produzir seu próprio texto dissertativo. Em visita ao laboratório de informática conceitos básicos de hipertexto e hiperlink passando pelas páginas da internet. e aprendendo esse  conhecimento que servirá como base para a produção do texto coletivo.

Concluído o texto coletivo, digitação apresentação como fazer um HIPERTEXTO.

Os links  na multimídia ficará a cargo dos alunos onde querem divulgar seu texto.

c)    Recursos:

Folhas, papel 40 kg, pinceis, lápis de cor, borracha, lápis de escrever, régua, figuras, tesoura, cola, TV, computadores, máquina fotográfica, pendrive

Slideshare:

Adolescentes e drogas

http://www.slideshare.net/search/slideshow?searchfrom=header&q=drogas

VIDEOS:

Cristiane F 13 anos drogada e prostituida

http://www.youtube.com/watch?v=MSDRHvoEKH0

Efeito das drogas:

 http://www.youtube.com/watch?v=KjGpbXkHJD4

Drogas uma viagem sem volta:

: http://www.youtube.com/watch?v=4gCHAuVR-6g&feature=related

SITES:

Conceitos de drogas psicotrópicas e suas alterações

http://pt.wikipedia.org/wiki/Droga_psicoativa

Imagens de drogas

http://www.google.com.br/search?q=DROGAS+PSICOTRÓPICAS&hl=

d)   Pré-requisito:

Conhecimento prévio já trabalhado pelo professor

e)    Avaliação:

A avaliação ocorrerá no processo, durante a confecção do projeto, sempre observando interesse, criatividade, interação na  produção do texto coletivo.

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A internet como espaço de autoria

É fundamental, hoje, a importância da tecnologia em nossas atividades, mas também é de suma importância o esclarecimento acerca de alguns conceitos básicos sobre como adquirir informações via internet. Alguns desses conceitos serão relacionados abaixo.

  Wikipédia é uma enciclopédia multilíngue on line livre, colaborativa, ou seja escrita internacionalmente por várias pessoas comuns em diversas partes do mundo, também uma comunidade virtual formada por pessoas interessadas na construção de uma enciclopédia de alta qualidade, num espírito de respeito mútuo. por ser livre, entende-se que qualquer artigo dessa obra pode ser transcrito, modificado e ampliado, desde que preservados os direitos de cópia e modificações, visto que o conteúdo da wikipédia está sob a licença GFDL.(hppt://pt.wikipedia.org/wiki/enciclopédia).

  Wikidicionário é um projeto colaborativo para produzir um dicionário poliglota livre em português,tem como foco a descrição das palavras, a sua pronúncia,a apresentação de sinônimos e antônimos, a tradução para outros idiomas e conceitos relacionados.(hppt;//pt.wiktionary.org/wiki/wikicionário). O Google Docs, é um pacote de aplicativos do Google baseado em AJAX. Funciona totalmente on-line diretamente no browser. Os aplicativos são compatíveis com o OpenOffice.org/BrOffice.org, KOffice e Microsoft Office, e atualmente compõe-se de um processador de texto, um editor de apresentações, um editor de planilhas e um editor de formulários .Originalmente, o processador de texto foi desenvolvido a parte, sob o nome Writely, e comprado pelo Google meses depois. Alguns dos recursos mais peculiares são a portabilidade de documentos, que permite a edição do mesmo documento por mais de um usuário e o recurso de publicação direta em blog. Os aplicativos permitem a compilação em PDF. Criar e partilhar o seu trabalho on-line. Criar, editar e carregar rapidamente: Importe os documentos, folhas de cálculo e apresentações existentes ou crie novos de raiz. Aceder e editar a partir de qualquer localização: Basta que tenha um Web browser. Os seus documentos, folhas de cálculo e apresentações são armazenados on-line com segurança. Partilhar alterações em tempo real: Convide pessoas para os seus documentos e efectue alterações em conjunto e ao mesmo tempo. É gratuito: Não paga nada. (hppt://pt.wikipedia.org/wiki/Google)

  Blog é uma contração do termo inglês Web log, diário da Web é um site cuja estrutura permite a atualização rápida a partir de acréscimos dos chamados artigos, ou posts. Estes são, em geral, organizados de forma cronológica inversa, tendo como foco a temática proposta do blog, podendo ser escritos por um número variável de pessoas, de acordo com a política do blog. Muitos blogs fornecem comentários ou notícias sobre um assunto em particular; outros funcionam mais como diários online. Um blog típico combina texto, imagens e links para outrosblogs, páginas da Web e mídias relacionadas a seu tema. A capacidade de leitores deixarem comentários de forma a interagir com o autor e outros leitores é uma parte importante de muitos blogs. Alguns sistemas de criação e edição de blogs são muito atrativos pelas facilidades que oferecem, disponibilizando ferramentas próprias que dispensam o conhecimento de HTML. A maioria dos blogs são primariamente textuais, embora uma parte seja focada em temas exclusivos como arte, fotografia, vídeos, música ou áudio, formando uma ampla rede de mídias sociais. Outro formato é o microblogging, que consiste em blogs com textos curtos. (Origem: Wikipédia, a enciclopédia livre.)

  Fotoblog é um diário fotográfico na Web. Assim como um blog, é um espaço para você contar histórias e exprimir idéias e pensamentos. A diferença é que no fotoblog você usa fotos no lugar do texto (se quiser, você pode escrever uma legenda para cada foto que publicar). Fotolog é um blog de fotos, cada post contém uma foto. Origem: Wikipédia, a enciclopédia livre.) Redes sociais são um meio de se conectar a outras pessoas na internet. Os sites de redes sociais geralmente funcionam tendo como base os perfis de usuário - uma coleção de fatos sobre o que um usuário gosta, não gosta, seus interesses, hobbies, escolaridade, profissão ou qualquer outra coisa que ele queira compartilhar. Geralmente, esses sites oferecem vários níveis de controle de privacidade. Por exemplo, o Facebook permite que outras pessoas encontrem o seu perfil, procurando pelo seu nome ou endereço de email, mas você pode proteger as informações particulares do seu perfil de qualquer um que você não tenha aprovado especificamente. No Twitter, você pode definir que suas atualizações sejam particulares, podendo ser vistas apenas pelas pessoas que você aprovar. O objetivo das redes sociais é juntar um grupo de pessoas com quem você esteja interconectado por um ou mais fatores. Algumas redes sociais estão montadas especificamente ao redor de interesses especiais. Esses sites existem para compartilhar experiências, conhecimentos e formar grupos sobre tópicos específicos. Origem: Wikipédia, a enciclopédia livre.)

 Considerando a pesquisa feita, vale ressaltar que, gostei bastante do ensinareaprendercomastic.blogspot.com, dos conceitos explicados no referido blog que mme fizeram chegar a seguinte conclusão: As TIC são de extrema importância no desenvolvimento das atividades escolares e é uma pena muito grande a maior parte das escolas do Estado do Amapá não ter estrutura suficiente, ou seja laboratórios funcionando ativamente para melhor desenvolver as atividades pedagógicas. Contudo não devemos deixar de procurar dar o melhor de nós em nosso trabalho, nem que seja fazer a pesquisa e levar as informações para a escola, se aproximar da realidade, pois tenho certeza que um dia todos teremos acesso a informações de maneira igualitária e em tempo real. Não esqueçamos que a internet é uma ferramenta muito importante para a criação e publicação de novos trabalhos, contribuindo assim para se obter mais informações, socializar atividades e estimular a produção.

Relatório Final

ATV8 Relatório Final

O Projeto Ziraldo: vida e obra têm como objetivo conhecer um pouco sobre a vida e a obra de Ziraldo, bem como despertar o prazer pela leitura através de diferentes recursos tecnológicos. O referido projeto, foi desenvolvido na E.E. José de Anchieta em uma turma do 5º ano do Ensino Fundamental que possui 29 alunos. As atividades foram desenvolvidas entre 22 e 25/10/2012. A turma mostrou-se estimulada no decorrer do projeto. Um aspecto que dificultou o desenvolvimento do mesmo foi o acesso à internet que não é dos melhores. Entretanto foi muito atrativa para os educandos, visto que se tratando de tecnologias, os alunos sempre se sentem entusiasmados.

Apesar de alguns alunos apresentarem dificuldades quanto ao uso do computador, as competências e os conhecimentos foram atingidos, uma vez que houve integração entre os  alunos que se  ajudaram mutuamente. Durante a pesquisa sobre a biografia de Ziraldo, os alunos também  conheceram outras habilidades do escritor e várias obras e observaram a diferença entre o texto on-line e o texto de livro. Sua biografia também possibilitou a integração com as disciplinas Matemática, História e Geografia.

 A utilização das tecnologias e mídias utilizadas proporcionaram aos alunos um melhor entendimento sobre o processo da leitura e da escrita, de forma atraente e motivadora.

Planejando uma Atividade com Hipertexto ou internet

Professores: Alcione Matos e Marco Homobono

Tema: Conto de Fadas: Cinderela

Objetivos:

*Elaborar textos utilizando editor LibreOffice;

* Estimular a leitura e imaginação;

* Recriar o Conto Lido;

*Propiciar o lúdico e a criatividade.

Metodologia:

O aluno individualmente realizar-se-á uma leitura do conto, em dupla terá que recriar um conto, suas característica e sua estrutura. E por fim explorará jogos referente ao tema abordado.

Etapas:

1° Passo: Realizar a leitura do Conto de Fadas Cinderela. Em seguida explicar o que é um conto, suas estruturas e características:

2° Passo: Cada dupla deve recriar seu Livro da Cinderela, de acordo com sua criatividade;

3° Passo: Exploração de Jogos da Cinderela: carruagem de abóbora e quebra-cabeça da cinderela.

Recursos Didáticos

computador, internet e o editor de texto.

Competências e Conhecimentos Prévios.

Ter noções básicas de manuseio do Computador (uso do mouse e teclado),acesso a internet e produção textual.

Avaliação

O aluno serão avaliados durante todo o processo de execução da atividade e a produção textual. Será também avaliados a Participação, Interesse e Criatividade.

Relatório Final

                                     RELATÓRIO FINAL

As atividades foram realizadas no período de 16 á 19 de outubro de 2012, na E. E. VANDA CABÊTE, no município de Laranjal do Jari, em que foram envolvidos todos os alunos da referida escola nas atividades propostas. Houve um grande empenho dos alunos em participar ativamente: no ato da apresentação das atividades, na pesquisa do tema sugerido, atento as dicas do professor, colaboração com os colegas, a curiosidade em tirar algumas dúvidas sobre o tema e os procedimentos da pesquisa, etc. No processo ensino-aprendizagem, há sempre alguns alunos que se destacam mais do que os outros e nessa atividade não foi diferente vários alunos já acumulavam habilidades com o computador enquanto outros apresentaram inúmeras dúvidas ao lidar com o processador Linux. No entanto, desenvolvemos um processo de familiarização com o novo sistema operacional e por isso surgiu dificuldades em formatar, salvar, copiar e colar os textos, e as imagens pesquisadas no editor de texto, sendo assim, eles manusearam os computadores, conheceram novos links e adquiriram novas competências e habilidades para futuras pesquisas. Em relação aos equipamentos e os programas desempenharam seu papel de forma regular porque a internet na escola é muito limitada e foi um dos fatores que contribui para o bom andamento da atividade. Portanto, um ponto positivo foi a entrega dos alunos ao longo da atividade sempre estavam buscando mais é muito gratificante desempenhar atividades envolventes que requerem conhecimentos do cotidiano do aluno a favor do seu crescimento enquanto aluno e cidadão.